如果你也在20多岁的年纪，遇见“疫情”
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太长不看版：
想邀请小伙伴一起写作，记录正经历的这一切。
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大家好，我是猴子。
现在是2022年5月，我在被铁皮围住的校园里写下这些文字。
从2019年末到2022的今天，已是这场疫情撼动这个时代你我的第三个年份，从一个似乎遥远的不明原因肺炎的新闻，变成了渗透到每一个人具体的生活之中的真实，影响着每个人的日常生活。
或许可以说，疫情改写了我们最为普通、从来没有怀疑过担忧过的日常生活——对于出行的畅享，对于明天的期待，对于未来的规划，乃至于日常的饮食——看待生活的方式在这个过程中悄然改变，随之而来的或许还有人们的价值观的改变。
在这场灾难中，没有人能够真正逃避陷入另一种相对静止的、封闭的生活之中的命运——口罩附着在所有人的面庞之上，校园的大门不再开放，核酸检测快要替代一些事情成为最平凡的日常……
由于不同时间段上历史逻辑与共同成长经历的不同，每一代人都是独特的。特别是急剧变迁的时期，每个人都从他所处的历史世界history world——由他们的出生日期决定的——中获取与众不同的世界观和处世哲学， ...
阅读-大萧条的孩子们
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Cite this book: [美]G.H. 埃尔德.大萧条的孩子们[M].上海：译林出版社，2002.
拿起这本书的时候，我没有多想——我读他，是因为好奇所谓的生命历程理论(life course theory)是什么，可以如何来做研究，是因为想要学习一种方法——所以我没有关注大萧条，也没有关注孩子。想象之中，我会去关注研究者如何抽样，如何做研究，记录什么数据，如何推导结论。
放下这本书的时候，我长叹一口气：我们，又何尝不是处在一种大萧条之中呢？我们是疫情时期的孩子，也许也会有一本《新冠时期的爱情》，不管是《大萧条的孩子们》，还是《鼠疫》，还是《霍乱时期的爱情》……到最后，所有的书本变成了真正的生活；到最后，我们活过的每一刻就是行进之中的历史。
所以我觉得需要重新看一下，什么是“大萧条”。
1.关于大萧条维基百科说，“大萧条(Great Depression)，又称经济大危机、经济大恐慌，是指1929-1933年之间全球经济大衰退、第二次世界大战前最严重的全球经济衰退。大萧条是二十世纪持续时间最长、影响最广、强度最大的经济衰退。”
经济危机，多么抽象，多么遥远的一个字眼。 ...
一闪而过400天
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一闪而过四百天，路过美好人间。
001.流行的云05.15，Day366，夏天的风吹来了。
疫情的快车之下，自由越来越可贵，校门也紧锁，从报备到审批到铁栅栏到铁皮围墙。却又恰好是这样的日子里，夏风轻盈，天气好得出奇，蓝天白云。
你在操场看球，我在操场录延时，流行的云们，来来去去。
回看视频，突然发现，人来来往往反反复复不过是过着两点一线或多点一线的生活，只有云朵用觉察不到却又很快的速度掠过人间，头也不回地飘走。
好想做一片流行的云啊，永不停息地漂流，朝着不知道的方向。
自由，渴望自由。
但是那漂流的世界里，没有驻足，没有相遇，没有相视一笑，也没有爱情吧。
002.Walk at Night这个学校人再多，夜晚依旧是静悄悄的，热闹的只是局部，宁静却遍布四周。
阅读-谁念职校
摘要
背景：
一个矛盾：国家强调“大力发展中等职业教育” and 严重的技工荒
问题：人们为何不愿选择职业学校？一直是这样的吗？
本文如何回答：
1.样本地区中职生现状调查
2.中等职业学校教育对象历史性考察
结论：
中等职业教育从“大多数人的理想选择”变为“弱势人群的无奈选择”
变化背后“国家经济社会发展过程中的矛盾问题
职教政策的变化：原有优惠政策失灵；新政策执行不力 -> 就业升学不易
文化观念影响个体教育选择
职校内部人力物力薄弱，教学质量难保证，声誉下降 - 间接影响
家庭因素对个体选择的影响 （家庭对各类资本的占有量）
前言1.背景-中等职业教育的矛盾现状：政策推动，需求旺盛，无人选择 P2-3
政策 - 2002年以来历次全国职业教育工作会议：要大力发展中等职业教育（“百万扩招”）
需求 - 劳动力市场供求状况：技术工人、高级技术工人供不应求；产业结构升级、企业技术进步，劳动力的文化和技能需求不断提高，社会性技工断层。
选择 - 调查数据，家长不愿选择职业教育，认为职业教育比普通教育低一个档次
一些思考：
我认为这个矛盾并不一定是真的矛盾，因为政 ...
阅读-批判教育社会学九讲
Cite this book: 黄庭康.批判教育社会学九讲[M].北京：社会科学文献出版社，2017.
本书是清华社会学讲义系列四本中的一本，书的编排也是课程形式，在九部分内容中阐述批判教育社会学理论的不同著作和思想，每一部分包括了对于作者和对应文本写作背景的介绍、主要内容的概括以及对于内容的评价。
而读批判教育社会学讲义，首先要搞懂什么是批判教育社会学，要搞懂什么是批判教育社会学，就需要理解什么是教育社会学(educational sociology)。
1.什么是批判教育社会学
from: L.J. Saha, in International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2001
“Educational sociology is the study of the social factors that influence and are influenced by all educational structures and processes, both within and between so ...
布迪厄读书会02-Basic definitions.md
(封面来源)
过往文章：
session01: A Glance at Bourdieu
布迪厄共学 第二期
共学计划：
必读内容：
a. Theory of Symbolic Domination (“Structures, Habitus, Practices,” pp.52-65 in The Logic of Practice [1980]) 或 《实践感》P79-100（译林出版社, 2003）
b. Reflexivity (“A Science that Makes Trouble,” pp.8-19 in Sociology in Question [1980])
c. Public Sociology (“Outcasts on the Inside,” with Patrick Champagne, pp.421-426 in The Weight of the World [1993]) 或《世界的苦难（下卷）》P729-734（中国人民出版社, 2017）（另附《世界的苦难（上卷）》）
选读内容：
d. An Invitation to Reflec ...
布迪厄读书会01-A Glance at Bourdieu
(封面来源)
皮埃尔·布迪厄（1930-2002）是最著名的社会学家之一。他持续用批判性的眼光审视教育制度、社会制度和社会结构，并持续致力于阐明社会不平等的出现、再生产机制，尝试解读各个社会阶层、场域之间的关系。他的著作繁多，从艺术到科学，从经济到文学，从大众生活到学术领域，这些著作大多读起来晦涩难懂，在Michael Burawoy教授在UC Berkeley开设的Introducing Pierre Bourdieu中说”He was rugby player, so tackling Bourdieu is difficult”，”his writing is often arcane and inaccessible”, “his books are frustrating incomplete, and replete with multiple digressions”，并使用了grapple with Bourdieu’s work来形容其课程。我曾经阅读过布迪厄的《再生产》与《国家精英》二书，并匆匆浏览了《区分》、《学术人》两部著作，零碎的阅读体验中，深感阅读之难，却也 ...
猴问100问
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读文献-School Choice in a Market Environment
Cite this article: Canals, C., Goles, E., Mascareño, A., Rica, S., & Ruz, G. A. (2018). School Choice in a Market Environment: Individual versus Social Expectations. Complexity, 2018, e3793095. https://doi.org/10.1155/2018/3793095
学术英语写作百日提升计划
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2022.05.16 倒计时97天今日浅复习了一下单词，还没学新的。
简单看了看writing的书，没有具体写什么东西。记住了一些原则：
话的开头是topic，结尾是stress
主句是重点，从句重要性不如主句
从一整篇文章看，存在一种连续性——所以开头要放familiar，simple的单词，结尾在放new，complex的单词。
尽快切入主题
不要在主语和动词之间夹杂太多东西
2022.05.13 倒计时100天什么都没做，同样什么也没做的还有5.14， 5.15，时间在飞奔，时间在溜走。